何を指導するべきか
私は自分の信ずる正統正流の技前を継承するための指導をしている。 自分が習い、憧れの師の技前に違わぬよう、それが忠実に伝わるよう自分なりに努めているつもりである。 ~の様に、~のような感じで、と言う観念的なことや、何かに例えてイメージ化するような説明は出来る限りしない...
無念無想ということ
この概念も「序破急や間合い」と同じく、深堀されているところを見聞した覚えがない。 「無念無双」は昔日から耳慣れた言葉であり、武術家等が修行を通して追い求めてきた、深奥な境地でると認識してきたし、いまもそう思っている。 ...
正しく継承するための伝え方
一、先ずは外形から入るべきである 体ならしや刀になじませるために素振りや足さばきから教える向きもあるようだが、何も分からない初心者にそれをすれば自分勝手なやり方になってしまいむしろ後々の弊害となる。初っ端から悪癖をつけさせるようなものである。 ...
原点について
原点とは、根源となる基準となる地点ですが、私にとっての居合の原点は、河野宗家から福井宗家へと連なる訓えです。 たとえ同じ流れの方々でも,見方や見る人の経歴、個性、思い入れ等々の違いにより、技前の解釈が大いに異なるのも事実です。 ...
「流派の掟」と臨機応変な技前について
古来伝承の形を「微塵も改変してはいけない」ことは古武道修業者としてのあるべき姿です。 先師から受け継がれた「形」「理合」には本物としての厳かな美が自然と備わっています。 「臨機応変」と言っても、それが元来の「形」「理合」に則っていなければ、単なる形の改変となってしま...
宗家訓考
昔、それは大会プログラムにも載っており、皆で唱和したこともありました。 今でも私は、稽古場にそれを掲示するなどして、自分自身の戒めにしております。 それは、福井虎雄先生が河野百錬先生に入門を許された時に授かり、肌身離さず大切にされていたそうです。 ...
宗家訓
宗 家 訓 当流の居合を学ばんとする者は、古来より伝承せられ以って今日に 及ぶ当流の形に聊かも私見を加うることなく、先師の遺された形を 毫末(ごうまつ)も改変することなく正しく後人に伝うるの強き信念 を以って錬磨せられんことを切望する。 ...
私が目指す「師」の技
(技前のストーリー性) 師の技前は実戦につながった感じがし、歴史の匂いがする。 それは、戦国時代の技まで想像させてくれ、我々の知らない時代に連れられていく気がする。 (ハッキリと見せてくれる) 師の技前は輪郭が見えるようで、ピントが合いやすい。...
流派を見る私の目
私は福井21代宗家の技前のみを見て今日に至っている。 入門のきっかけも、今も居合を続けているのも、虎雄先生への憧れ故である。 したがって、その他の居合については学んだことがないので何も知らない。 虎雄先生の正坐からの抜きかける間も、鞘離れや打下ろしの妙も、それらが何処から来...
修業の目的
かつて入門当初の段位審査で「居合道修業の目的は」との設問があり、「定められた武技を通して身体と精神を練磨することを目的とする云々」と一見高尚ぶった回答をし、なんとか合格点をいただいた。 爾来、このことについては何も考えずにやってきたので、今となってはこそばゆくて同じ問には答...